为持续提升住院医师规范化培训质量，强化全科医学师资队伍建设，林芝市人民医院常务副院长扎西平措于2025年12月31日带队，对部分基层教学点及本院相关科室的全科基地师资工作开展专项检查。

本次检查共组建三个专项检查组，人员分组如下：第一组由援藏专家谭双全、全科医学科副主任索南巴吉、儿科主任张莉红、内一科黄明亮组成；第二组由援藏专家谢双锋、黄烨楷、妇产科玉珍、感染科荣栩平组成；第三组由科教科主任王玉娥、援藏专家方尔斌及科教科张渝鸿组成。检查组以提升教学管理规范化水平为核心目标，聚焦入科教育、出科考核、教学活动三大关键环节，深入调研基层教学实施现状，精准梳理现存问题，广泛征集改进需求。

检查结果表明，各受检单位在全科医师培养工作中均付出积极努力，但在教学管理的规范性与完整性方面，仍存在若干共性与个性问题，具体如下：

一、教学活动执行频次未达大纲标准。多个基层教学点受医疗工作任务繁重、教学资源相对有限等客观条件制约，难以严格按照国家培训大纲规定频次组织系统性教学活动，直接影响培训工作的系统性与连贯性。

二、教学过程性材料归档问题较为突出。这是本次检查发现的最普遍问题，主要体现在三方面：一是佐证材料缺失，教学活动现场照片等关键记录普遍不足，降低了教学活动的可追溯性与证明力；二是资料管理形式不规范，部分科室仅留存培训资料、签到记录、评价材料的电子版，未按要求整理归档纸质版本；三是关键评价资料不全，部分单位缺少学员与带教老师的双向评价资料，导致教学反馈环节存在短板，不利于教学质量的持续改进。

三、教学管理关键环节落实力度不足。出入科教育作为住院医师规范化培训的重要节点，部分单位的考核环节存在欠缺或流于形式的现象，未能充分发挥考核的检验与导向作用；同时，教学活动“计划—执行—记录—评估”的闭环管理尚未完全形成，各环节衔接不够紧密。

针对上述问题，检查组现场与各科室负责人及带教老师开展深入交流与指导，并在各单位《反馈改进记录表》中明确具体改进方向与实施举措。各单位整改计划主要聚焦三方面：一是严格对标国家培训大纲要求，优化工作统筹安排，补足教学活动频次，确保培训量化指标达标；二是全面梳理并补齐过程性佐证材料，重点完善教学活动照片、签到表、考核记录等内容，规范纸质档案归档与电子档案备份管理；三是健全完善教学评价机制，严格落实出入科考核流程，系统收集并充分运用师生互评反馈结果。

此次专项检查，是对医院全科基地基层教学质量的一次全面“把脉问诊”，既精准揭示了当前教学管理的薄弱环节，也为后续精准施策、提质增效提供了重要依据。医院要求，各相关科室及教学点须高度重视检查反馈意见，对照问题清单细化整改措施、压实整改责任，确保整改工作落地见效。科教科将切实履行督导与服务职责，一方面强化整改情况跟踪问效，另一方面积极组织师资培训与经验交流活动，在制度流程优化、资料规范管理等方面提供实操性指导与支持，共同推动医院全科住院医师规范化培训工作迈向更规范、更扎实、更高效的新阶段。